什么是虛擬實驗室

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

什么是虛擬實驗室

   實驗教學(xué)是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要實踐性環(huán)節(jié)，它是學(xué)生鞏固和加深對理論知識的理解，鍛煉在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。虛擬實驗室在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、研究能力、能力和綜合素質(zhì)等方面有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的特殊作用。

數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

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高職院校教育中應(yīng)遵循職業(yè)能力訓(xùn)練的規(guī)律。低年級學(xué)生實踐活動主要集中在校內(nèi)實訓(xùn)室或基地；高年級學(xué)生實踐活動可以通過工學(xué)交替或頂崗實習(xí)等途徑，在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地開展。校內(nèi)實訓(xùn)室是實踐教學(xué)的主陣地，學(xué)校對實訓(xùn)基地的建設(shè)首要的是搞好校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)。實訓(xùn)室建設(shè)包括硬件和軟件建設(shè)兩方面：硬件是利用機器和設(shè)備鍛煉學(xué)生的操作技能、業(yè)務(wù)流程能力等，軟件是對學(xué)生經(jīng)營策劃與管理生產(chǎn)等能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和應(yīng)變能力，將課堂教學(xué)和實踐教學(xué)融合在一起，在虛擬的職場環(huán)境下培養(yǎng)一批適應(yīng)市場需求、高素質(zhì)的技能型人才。

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數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

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數(shù)字化實訓(xùn)室采用全新的教學(xué)方法，通過結(jié)合計算機硬件與軟件的優(yōu)點，搭建起校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)平臺軟件，成功地解決課程的校內(nèi)實踐難點，彌補校外實習(xí)資源不足的缺點。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的實訓(xùn)課程有著極大差別民航商務(wù)仿真實訓(xùn)室，切實提高學(xué)生的實務(wù)操作能力和社會實踐能力，提高學(xué)生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。在人才培養(yǎng)過程中將實踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以實踐教學(xué)為載體，以穩(wěn)定的實踐教學(xué)（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）基地為依托，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好綜合素質(zhì)、受企業(yè)和社會歡迎的高技能人才，將學(xué)院打造為現(xiàn)代高技能人才的培養(yǎng)基地。

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數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的應(yīng)用效果

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提高教師的業(yè)務(wù)實踐能力。當前高校教師多缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗，往往偏重于理論教學(xué)，沒有切身的職場經(jīng)驗對學(xué)生進行有效的實踐性指導(dǎo)。而數(shù)字化實驗室提供了逼真的企業(yè)環(huán)境及具體的業(yè)務(wù)實踐，教師可以利用平臺進行練習(xí)，加強業(yè)務(wù)實踐，以提高自身業(yè)務(wù)操作能力及實踐教學(xué)水平。

開展社會培訓(xùn)，發(fā)揮社會效益。數(shù)字化實訓(xùn)室建成后，可以積極開展社會培訓(xùn)服務(wù)，提高周邊地區(qū)相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)，從而產(chǎn)生良好的社會效益。

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實訓(xùn)室

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虛擬實訓(xùn)室不僅解決掉很多缺點，還能帶來更新的體驗效果。

1）真實準確，虛擬實訓(xùn)室整個系統(tǒng)不但客觀的復(fù)原教材中的關(guān)鍵知識點，而且還將實際生產(chǎn)操作進行了深度擴展結(jié)合，從而提高了系統(tǒng)知識的豐富性，提高了學(xué)員對相關(guān)操作規(guī)程的理解和認識。

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怎樣建設(shè)

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實訓(xùn)室建設(shè)酒店實訓(xùn)設(shè)備

未來展望

實驗教學(xué)模式將會開辟一種新的模式，會將教學(xué)的形式從一種模式改變?yōu)榱硗庖环N模式，這是一種進步，也是計算機技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。