數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的應(yīng)用效果

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建成后，可以開(kāi)展多種形式的崗位練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)，搭建技能人才展示技藝技能和相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，通過(guò)“比技能、促、選人才、助發(fā)展”活動(dòng)，充分發(fā)揮出培養(yǎng)、選拔和激勵(lì)人才的作用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)。

有利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室彌補(bǔ)了校外實(shí)習(xí)基地的諸多限制與不足，學(xué)生能夠有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練。通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉將來(lái)工作的真實(shí)工作環(huán)境，全方面了解業(yè)務(wù)的工作流程，縮短學(xué)校教育與市場(chǎng)需求的差距，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)基地

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實(shí)訓(xùn)基地是由多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室組成的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，用于在校學(xué)生通過(guò)工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是指其位置在學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地是指通過(guò)校企合作建設(shè)成立的，位置在企業(yè)內(nèi)部，用于在校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場(chǎng)所。

虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目的以及趨勢(shì)

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技術(shù)方面：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，簡(jiǎn)稱VR技術(shù)，又叫虛擬技術(shù)，是20世紀(jì)80年代崛起的一種計(jì)算機(jī)集成技術(shù)，涉及計(jì)算圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等集成技術(shù)，虛擬技術(shù)是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而發(fā)展的，現(xiàn)在技術(shù)是不斷在進(jìn)步和發(fā)展，尤其在軟件方面，每年都會(huì)有一定新興的軟件被開(kāi)發(fā)出來(lái)，然后被廣泛的應(yīng)用。以服裝行業(yè)為例，其中諸如CLO3D、3D試衣鏡、三維人體掃描儀等軟件或系統(tǒng)都是跟虛擬技術(shù)聯(lián)系到一起，隨著時(shí)間的發(fā)展還會(huì)有更多的軟件被開(kāi)發(fā)出來(lái)。就國(guó)內(nèi)而言，主要是軟件應(yīng)用，因?yàn)殚_(kāi)發(fā)的核心技術(shù)還是在美國(guó)，不過(guò)一般世界性的工作安排都是這樣，美國(guó)為技術(shù)開(kāi)發(fā)，中國(guó)為技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)。但是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)還是由很多公司都在努力的進(jìn)行技術(shù)的改進(jìn)，這是一種追求，也是一種使命。

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虛擬實(shí)訓(xùn)室

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虛擬3D環(huán)境中的任何物體，都可以通過(guò)實(shí)時(shí)交互設(shè)備感受參與者操作，并實(shí)施產(chǎn)生相應(yīng)變化。常用的實(shí)時(shí)交互設(shè)備有數(shù)據(jù)傳感手套、三維眼鏡、頭盔顯示器、三維空間跟蹤儀、控制手柄、操縱桿等。

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虛擬實(shí)訓(xùn)室

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三維立體音響使觀看者和參與者有一種被來(lái)自不同方向的聲音包圍的感覺(jué)，與視覺(jué)系統(tǒng)中的場(chǎng)景、物體和交互變化結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)身臨其境之感，更生動(dòng)，因而更具力。

茶藝服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)室功能定位

茶文化藝術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室面向?qū)W校旅游管理、酒店管理建設(shè)，同時(shí)可作為學(xué)校其它的選修課實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)系統(tǒng)建設(shè)逐步建立面向全校學(xué)生開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)教室，以培養(yǎng)學(xué)生的茶文化技能，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生提高就業(yè)率。

茶文化藝術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生熟悉和掌握茶葉及茶文化的基本知識(shí)，進(jìn)行茶文化表演訓(xùn)練、熟悉茶樣鑒別和茶館服務(wù)與經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所。通過(guò)各類(lèi)茶樣、茶具展示，結(jié)合主要茶品的鑒別和沏泡訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉茶文化的基礎(chǔ)理論知識(shí)，拓展其職業(yè)技能，多方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及審美。

茶文化藝術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室的主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：識(shí)別并了解各式茶具的功能及用途、各種茶葉的基本鑒別方法、茶文化美形的基本要素、茶文化美形的分解動(dòng)作及訓(xùn)練、烏龍茶行茶法、紅茶行茶法、綠茶行茶法、普洱茶行茶法、花茶行茶法等。

通過(guò)茶文化的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠辨認(rèn)西湖龍井、黃山毛峰、碧螺春、信陽(yáng)毛尖、君山銀針、普洱茶、鐵觀音、凍頂烏龍茶等名茶，熟悉掌握不同茶類(lèi)的沖泡方法并會(huì)進(jìn)行茶文化表演。

同時(shí)茶文化藝術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)具備職業(yè)資格鑒定功能，實(shí)訓(xùn)室也可為“茶文化師資格培訓(xùn)”提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為進(jìn)行相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)與考核提供服務(wù)條件。

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)堅(jiān)持茶文化實(shí)訓(xùn)的仿真性，環(huán)境布置突出傳統(tǒng)文化氛圍，配備工位，設(shè)備齊全，滿足學(xué)生的訓(xùn)練要求。