數(shù)字化實訓室建設的必要性和重要意義

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導游實訓室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓室、民航商務實訓基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

校內(nèi)實訓室建設中，首要的任務是選擇適合的軟件。軟件就是充分利用計算機技術(shù)，以覆蓋全部教學設計內(nèi)容的現(xiàn)代化、先進化程度高，具有代表性的企業(yè)（工廠、工地、部門、園區(qū)等）為基礎背景，以突出教學、訓練為特征的理想的現(xiàn)場教學環(huán)境為目標，重點建設、高交互、智能化，可實現(xiàn)3D漫游，具有單人獨立操作、多人獨立操作、聯(lián)合操作，及對關鍵設施設備實施拆裝、解體、檢測、維護等功能的積式結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡傳輸?shù)拇笮陀嬎銠C虛擬軟件。在實訓過程中，要由淺入深、由易到難，從設備操作到方案策劃，從流程演繹到系統(tǒng)管理，針對特定的某項具體事務，在數(shù)字空間中模擬該事務的特定環(huán)境、條件和劇情，使參與者能夠獲得和真實世界中相近甚至是一樣的感觀，從而達到與現(xiàn)實世界相同的訓練效果。

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虛擬實訓室

虛擬實訓室

實驗教學是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要實踐性環(huán)節(jié)民航商務仿真實訓室，它是學生鞏固和加深對理論知識的理解，鍛煉在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。虛擬實驗室在培養(yǎng)學生的實踐能力、研究能力、能力和綜合素質(zhì)等方面有著其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的作用。

虛擬現(xiàn)實教學實訓實驗室，是一個將先進的虛擬現(xiàn)實軟、硬件技術(shù)高度集成的具有多學科交叉特點的實驗操作平臺。同時也是一個可以進行虛擬現(xiàn)實人才實訓培養(yǎng)與相關課題研究的綜合性實踐基地。多功能虛擬現(xiàn)實實訓室是一個新技術(shù)與實用人才的孵化器。在這個實訓室里以項目培養(yǎng)人才，通過人才實現(xiàn)。在高校中建設的多功能虛擬現(xiàn)實實訓室更是肩負著培育人才、推動科技、積累科研成果、提高學術(shù)水平等重要使命。

虛擬實驗室建設的目的以及趨勢

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技術(shù)方面：虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱VR技術(shù)，又叫虛擬技術(shù)，是20世紀80年代崛起的一種計算機集成技術(shù)，涉及計算圖形學、人機交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等集成技術(shù)，虛擬技術(shù)是伴隨著計算機技術(shù)發(fā)展而發(fā)展的，現(xiàn)在技術(shù)是不斷在進步和發(fā)展，尤其在軟件方面，每年都會有一定新興的軟件被開發(fā)出來，然后被廣泛的應用。以服裝行業(yè)為例，其中諸如CLO3D、3D試衣鏡、三維人體掃描儀等軟件或系統(tǒng)都是跟虛擬技術(shù)聯(lián)系到一起，隨著時間的發(fā)展還會有更多的軟件被開發(fā)出來。就國內(nèi)而言，主要是軟件應用，因為開發(fā)的核心技術(shù)還是在美國，不過一般世界性的工作安排都是這樣，美國為技術(shù)開發(fā)，中國為技術(shù)應用和生產(chǎn)。但是現(xiàn)在國內(nèi)還是由很多公司都在努力的進行技術(shù)的改進，這是一種追求，也是一種使命。

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怎樣建設

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實訓室建設仿真課件

未來展望

實驗教學模式將會開辟一種新的模式，會將教學的形式從一種模式改變?yōu)榱硗庖环N模式，這是一種進步，也是計算機技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。

虛擬實訓室

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高度沉浸的虛擬顯示系統(tǒng)，以多通道視景同步技術(shù)和數(shù)字圖像邊緣融合技術(shù)為支撐，將生成的三維數(shù)字影像實時輸出并顯示在一個超大幅面的環(huán)形屏幕墻上，使觀看者和參與者獲得一種身臨其境的虛擬視覺感受。

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茶藝服務技能實訓室功能定位

茶文化藝術(shù)服務實訓室面向?qū)W校旅游管理、酒店管理建設，同時可作為學校其它的選修課實訓室，通過系統(tǒng)建設逐步建立面向全校學生開放的實訓教室，以培養(yǎng)學生的茶文化技能，提高學生的文化修養(yǎng)，陶冶學生情操，幫助學生提高就業(yè)率。

茶文化藝術(shù)服務實訓室是學生熟悉和掌握茶葉及茶文化的基本知識，進行茶文化表演訓練、熟悉茶樣鑒別和茶館服務與經(jīng)營的場所。通過各類茶樣、茶具展示，結(jié)合主要茶品的鑒別和沏泡訓練，使學生熟悉茶文化的基礎理論知識，拓展其職業(yè)技能，多方位培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及審美。

茶文化藝術(shù)服務實訓室的主要實訓項目有：識別并了解各式茶具的功能及用途、各種茶葉的基本鑒別方法、茶文化美形的基本要素、茶文化美形的分解動作及訓練、烏龍茶行茶法、紅茶行茶法、綠茶行茶法、普洱茶行茶法、花茶行茶法等。

通過茶文化的實訓，使學生能夠辨認西湖龍井、黃山毛峰、碧螺春、信陽毛尖、君山銀針、普洱茶、鐵觀音、凍頂烏龍茶等名茶，熟悉掌握不同茶類的沖泡方法并會進行茶文化表演。

同時茶文化藝術(shù)服務實訓室應具備職業(yè)資格鑒定功能，實訓室也可為“茶文化師資格培訓”提供實訓場所，為進行相關職業(yè)技能培訓與考核提供服務條件。

實訓室的建設堅持茶文化實訓的仿真性，環(huán)境布置突出傳統(tǒng)文化氛圍，配備工位，設備齊全，滿足學生的訓練要求。