虛擬實(shí)驗(yàn)室的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

虛擬實(shí)驗(yàn)室的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

虛擬實(shí)驗(yàn)室是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用研究的重要載體。隨著虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的成熟，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到虛擬實(shí)驗(yàn)室在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，它除了可以輔助高校的科研工作,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也具有如利用率高,易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn).近年來(lái),國(guó)內(nèi)的許多高校都根據(jù)自身科研和教學(xué)的需求建立了一些虛擬實(shí)驗(yàn)室VR項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。對(duì)于國(guó)內(nèi)教學(xué)型虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),有關(guān)部門(mén)提出如下幾點(diǎn)建議：1、用“平民化”的技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)型虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和應(yīng)用2、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念,重新認(rèn)識(shí)虛擬實(shí)驗(yàn)室3、切合實(shí)際，合理選擇開(kāi)發(fā)技術(shù)建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是成功進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的關(guān)鍵，而要建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，首先要做的工作是選擇實(shí)可行的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)解決方案。

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室采用全新的教學(xué)方法，通過(guò)結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件與軟件的優(yōu)點(diǎn)，搭建起校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件，成功地解決課程的校內(nèi)實(shí)踐難點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，彌補(bǔ)校外實(shí)習(xí)資源不足的缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)課程有著極大差別，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在人才培養(yǎng)過(guò)程中將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐教學(xué)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）基地為依托民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好綜合素質(zhì)、受企業(yè)和社會(huì)歡迎的高技能人才，將學(xué)院打造為現(xiàn)代高技能人才的培養(yǎng)基地。

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實(shí)訓(xùn)室的體驗(yàn)效果

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三維交互，虛擬實(shí)訓(xùn)室以的三維技術(shù)將生產(chǎn)線(xiàn)上的環(huán)境完整的呈現(xiàn)，全新的三維交互操作突破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)員能夠以多種視角對(duì)生產(chǎn)線(xiàn)上環(huán)境進(jìn)行多維度的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

立體可視化，虛擬實(shí)訓(xùn)室通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)的展示方法只要普通的電腦顯示器，學(xué)員就可以觀看到立體感極強(qiáng)的畫(huà)面效果。培訓(xùn)人員、管理人員不用花費(fèi)大量時(shí)間、精力，就可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)隨意瀏覽廠區(qū)任意地方，通過(guò)文字、圖片、影片介紹，學(xué)習(xí)生產(chǎn)線(xiàn)操作流程。

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實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)基地

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實(shí)訓(xùn)基地是由多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室組成的，用于在校學(xué)生通過(guò)工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是指其位置在學(xué)校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地是指通過(guò)校企合作建設(shè)成立的，位置在企業(yè)內(nèi)部，用于在校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的場(chǎng)所。

虛擬實(shí)訓(xùn)室

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教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是校園網(wǎng)建設(shè)中重要的一個(gè)組成部分，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，是教師培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。

隨著教育信息化的發(fā)展教育院校原有的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室條件變得越來(lái)越薄弱，傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要職能是進(jìn)行原理性、驗(yàn)證性的一些實(shí)驗(yàn)。不但沒(méi)有一個(gè)直觀、易教、易學(xué)的平臺(tái)，還需每年花費(fèi)大量的資金采購(gòu)教具。甚至大部分教具無(wú)法采購(gòu)，導(dǎo)致教具匱乏，無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)體驗(yàn)式操作學(xué)習(xí)，同時(shí)增加教師的授課難度。

目前，各教育院校為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需求，各院校將進(jìn)行教學(xué)模式改革，并初步建立起實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)，從內(nèi)容、方法、手段等方面確認(rèn)實(shí)訓(xùn)室的改革方向，但是實(shí)訓(xùn)室中心尚未達(dá)到教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的要求。