數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

隨著計算機(jī)技術(shù)的深入發(fā)展，當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入一個數(shù)字虛擬時代，虛擬已成為生產(chǎn)、科研、教學(xué)的重要手段。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的技能型人才，培養(yǎng)過程應(yīng)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐掌握一定技能。現(xiàn)在很多高職院校的教學(xué)仍然以課堂講授為主，學(xué)生偏重理論學(xué)習(xí)仿真課件。單純的理論學(xué)習(xí)枯燥且不易理解，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對缺乏，不利于培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才。教師在課堂上進(jìn)行演示，學(xué)生在課中及課后缺乏相應(yīng)的實(shí)踐，教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)較嚴(yán)重，無法達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用技能的教學(xué)要求。畢業(yè)生實(shí)際操作能力有限，綜合就業(yè)能力不高，與市場的人才需求相差甚遠(yuǎn)，進(jìn)入職場后無法快速適應(yīng)實(shí)際工作的要求。

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實(shí)訓(xùn)室的體驗(yàn)效果

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

學(xué)員考核，虛擬實(shí)訓(xùn)室虛內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫管理模塊，可以詳細(xì)準(zhǔn)確的記錄所有學(xué)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及考核數(shù)據(jù)，考核標(biāo)準(zhǔn)按照《貴公司的培訓(xùn)教材》中的技術(shù)要求規(guī)定民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，具有生產(chǎn)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

虛擬事故現(xiàn)場：虛擬實(shí)訓(xùn)室通過自造虛擬事故現(xiàn)場，讓學(xué)員更清晰的記得哪些操作不當(dāng)引起事故，提前預(yù)防事故發(fā)生，有效的防止因人為因素引發(fā)的事故。

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企業(yè)實(shí)訓(xùn)室

企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地：很多企業(yè)也有自己的實(shí)訓(xùn)基地。這類企業(yè)有如下幾個特點(diǎn)：1、企業(yè)規(guī)模大。2、企業(yè)發(fā)展歷史長，資本較雄厚。3、企業(yè)有自己自主的技術(shù)和模式，且該類技術(shù)和模式較為，需要對員工進(jìn)行不定期培訓(xùn)和強(qiáng)化。如長慶油田，就有三四個實(shí)訓(xùn)基地，專門用以培訓(xùn)員工、班組長等，實(shí)訓(xùn)基地中，有實(shí)際的模擬訓(xùn)練場，還有企業(yè)發(fā)展歷程、技術(shù)沿革、管理、生態(tài)文明建設(shè)等知識的培訓(xùn)。是企業(yè)提升員工工作技能、業(yè)務(wù)知識、思想教育水平和對外展示的集中平臺。

虛擬實(shí)訓(xùn)室

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

高度沉浸的虛擬顯示系統(tǒng)，以多通道視景同步技術(shù)和數(shù)字圖像邊緣融合技術(shù)為支撐，將生成的三維數(shù)字影像實(shí)時輸出并顯示在一個超大幅面的環(huán)形屏幕墻上，使觀看者和參與者獲得一種身臨其境的虛擬視覺感受。

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虛擬實(shí)訓(xùn)室

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是校園網(wǎng)建設(shè)中重要的一個組成部分，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，是教師培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。

隨著教育信息化的發(fā)展教育院校原有的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室條件變得越來越薄弱，傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要職能是進(jìn)行原理性、驗(yàn)證性的一些實(shí)驗(yàn)。不但沒有一個直觀、易教、易學(xué)的平臺，還需每年花費(fèi)大量的資金采購教具。甚至大部分教具無法采購，導(dǎo)致教具匱乏，無法給學(xué)生帶來體驗(yàn)式操作學(xué)習(xí)，同時增加教師的授課難度。

目前，各教育院校為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需求，各院校將進(jìn)行教學(xué)模式改革，并初步建立起實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)，從內(nèi)容、方法、手段等方面確認(rèn)實(shí)訓(xùn)室的改革方向，但是實(shí)訓(xùn)室中心尚未達(dá)到教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的要求。