航空科普教育中心

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

航空科普教育中心可以用于民航商務(wù)、航空服務(wù)等的民航基礎(chǔ)知識實踐教學(xué)及 青少年航空科普知識普及，并形成民航新技術(shù)、新成果的展示中心。

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數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等模擬酒店實訓(xùn)室。

數(shù)字化實訓(xùn)室采用全新的教學(xué)方法，通過結(jié)合計算機(jī)硬件與軟件的優(yōu)點，搭建起校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)平臺軟件，成功地解決課程的校內(nèi)實踐難點，彌補(bǔ)校外實習(xí)資源不足的缺點。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的實訓(xùn)課程有著極大差別，切實提高學(xué)生的實務(wù)操作能力和社會實踐能力，提高學(xué)生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。在人才培養(yǎng)過程中將實踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以實踐教學(xué)為載體實訓(xùn)室建設(shè)，以穩(wěn)定的實踐教學(xué)（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）基地為依托，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好綜合素質(zhì)、受企業(yè)和社會歡迎的高技能人才，將學(xué)院打造為現(xiàn)代高技能人才的培養(yǎng)基地。

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實訓(xùn)室

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

虛擬實訓(xùn)室不僅解決掉很多缺點，還能帶來更新的體驗效果。

1）真實準(zhǔn)確，虛擬實訓(xùn)室整個系統(tǒng)不但客觀的復(fù)原教材中的關(guān)鍵知識點民航商務(wù)仿真實訓(xùn)室，而且還將實際生產(chǎn)操作進(jìn)行了深度擴(kuò)展結(jié)合，從而提高了系統(tǒng)知識的豐富性，提高了學(xué)員對相關(guān)操作規(guī)程的理解和認(rèn)識。

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企業(yè)實訓(xùn)室

企業(yè)實訓(xùn)基地：很多企業(yè)也有自己的實訓(xùn)基地。這類企業(yè)有如下幾個特點：1、企業(yè)規(guī)模大。2、企業(yè)發(fā)展歷史長，資本較雄厚。3、企業(yè)有自己自主的技術(shù)和模式，且該類技術(shù)和模式較為，需要對員工進(jìn)行不定期培訓(xùn)和強(qiáng)化。如長慶油田，就有三四個實訓(xùn)基地，專門用以培訓(xùn)員工、班組長等，實訓(xùn)基地中，有實際的模擬訓(xùn)練場，還有企業(yè)發(fā)展歷程、技術(shù)沿革、管理、生態(tài)文明建設(shè)等知識的培訓(xùn)。是企業(yè)提升員工工作技能、業(yè)務(wù)知識、思想教育水平和對外展示的集中平臺。

虛擬實驗室

虛擬實驗室的組成部分

1）虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)平臺 -----包括軟件平臺和硬件平臺

2）圖像生成及處理系統(tǒng)

3）立體式沉浸性的虛擬三維顯示系統(tǒng)

4）度虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng)—虛擬現(xiàn)實數(shù)據(jù)手套、頭盔等

5）集成應(yīng)用控制系統(tǒng)

虛擬實驗室的類型

1）桌面虛擬實驗室

2）沉浸式虛擬實驗室

3）分布式虛擬實驗室

4）增強(qiáng)型虛擬實驗室

虛擬實驗室建設(shè)的目的

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

建設(shè)目的

實驗教學(xué)建設(shè)的目的是很明確是：教學(xué)。那么一種什么方式可以達(dá)到這種效果呢?主要還是體現(xiàn)在系統(tǒng)或者軟件上面，將教學(xué)內(nèi)容從以往的書本轉(zhuǎn)移到軟件或系統(tǒng)中，表達(dá)方式也從以往的純文字變成了圖片、動畫、視頻、游戲……，多元化表達(dá)形式讓教學(xué)內(nèi)容更加容易和被學(xué)生所接受，提高教學(xué)質(zhì)量，并且內(nèi)容趣味性增強(qiáng)，讓學(xué)生容易接受，提高學(xué)習(xí)效率。而且實驗中心的建設(shè)要擁有性，為什么?因為實驗教學(xué)中心將會是未來教學(xué)發(fā)展的方向，教育的部門的名單就是一個很好的證明。

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