虛擬實驗室

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導游實訓室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓室、民航商務實訓基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

虛擬現(xiàn)實教學實訓實驗室，是一個將先進的虛擬現(xiàn)實軟、硬件技術(shù)高度集成的具有多學科交叉特點的實驗操作平臺。同時也是一個可以進行虛擬現(xiàn)實人才實訓培養(yǎng)與相關(guān)課題研究的綜合性實踐基地酒店實訓設備。多功能虛擬現(xiàn)實實訓室是一個新技術(shù)與實用人才的孵化器。在這個實訓室里以項目培養(yǎng)人才，通過人才實現(xiàn)。在高校中建設的多功能虛擬現(xiàn)實實訓室更是肩負著集培育人才、推動科技、積累科研成果、提高學術(shù)水平等重要使命。

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虛擬實訓室

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隨著科技的進步，生產(chǎn)逐步向集中化、復雜化、連續(xù)化發(fā)展，生產(chǎn)過程中的自動化程度越來越高，隨之對生產(chǎn)過程中的操作人員素質(zhì)的要求也越來越高，特別是對于那些高危生產(chǎn)過程的企業(yè)來講實訓室建設，高素質(zhì)的操作人員對于安全生產(chǎn)顯得尤為重要。以往對操作人員的培訓主要通過師傅帶徒弟或是現(xiàn)場講解，這種培訓方式不可避免的存在許多缺點：

① 學員的培訓時間得不到充分的保證，培訓效果有限;

② 培訓過程中無法主動制造事故，使學員缺乏排除故障的練習機會，處理緊急情況的能力有限;

③ 往往采取統(tǒng)一的方式來進行培訓，不能根據(jù)不同學員的不同情況來培訓，針對性較差;

④ 無法對學員的學習效果進行合理的評價。

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實訓室的體驗效果

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自由操作，虛擬實訓室虛包含兩種學習模式：順序模式和自由模式。分別為初級學習和強化訓練提供人性化的學習方式。順序模式可以根據(jù)生產(chǎn)線的工序流程進行逐步學習，在每項工序開始前會彈出提示框，提示下一步應該執(zhí)行哪項任務，這樣可以幫助學員快速了解相關(guān)開采及預防的流程。自由模式可按照學員自身需求，有針對性的對某項任務進行深入學習，而不需要每次都從新開始學習整個工序流程。

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虛擬實驗室

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虛擬實驗室是虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用研究就的重要載體。 虛擬現(xiàn)實技術(shù)是近幾年來出現(xiàn)的高新技術(shù)，是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機系統(tǒng)，它利用計算機技術(shù)生 成逼真的并且具有視、聽、觸等多種感知的虛擬環(huán)境，用戶通過使用各種交互設備，同虛擬環(huán)境中的實體相互 作用，使之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景和信息交流，是一種先進的數(shù)字化人機接口技術(shù)。

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虛擬實驗室建設的目的以及趨勢

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導游實訓室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓室、民航商務實訓基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

技術(shù)方面：虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱VR技術(shù)，又叫虛擬技術(shù)，是20世紀80年代崛起的一種計算機集成技術(shù)，涉及計算圖形學、人機交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等集成技術(shù)，虛擬技術(shù)是伴隨著計算機技術(shù)發(fā)展而發(fā)展的，現(xiàn)在技術(shù)是不斷在進步和發(fā)展，尤其在軟件方面，每年都會有一定新興的軟件被開發(fā)出來，然后被廣泛的應用。以服裝行業(yè)為例，其中諸如CLO3D、3D試衣鏡、三維人體掃描儀等軟件或系統(tǒng)都是跟虛擬技術(shù)聯(lián)系到一起，隨著時間的發(fā)展還會有更多的軟件被開發(fā)出來。就國內(nèi)而言，主要是軟件應用，因為開發(fā)的核心技術(shù)還是在美國，不過一般世界性的工作安排都是這樣，美國為技術(shù)開發(fā)，中國為技術(shù)應用和生產(chǎn)。但是現(xiàn)在國內(nèi)還是由很多公司都在努力的進行技術(shù)的改進，這是一種追求，也是一種使命。

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