酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室  

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室     

酒店“理、虛、實”一體化實訓(xùn)室在規(guī)劃設(shè)計上充分考慮到信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實踐教學(xué)中的運用，體現(xiàn)了“理、虛、實”一體化的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。  

酒店理虛實一體化實訓(xùn)室充分發(fā)揮利君成公司軟硬件一體結(jié)合的實訓(xùn)室建設(shè)方式，在實體的實訓(xùn)室中，搭配相對應(yīng)核心課程的軟件，教師可以在實訓(xùn)室中進行理論授課、學(xué)習(xí)和動手操作的三位一體式的立體化學(xué)習(xí)，無論是實訓(xùn)效果還是學(xué)習(xí)效果虛擬仿真，都能得到較大的提升。

這種理虛實一體化的實訓(xùn)方式，可以應(yīng)用在學(xué)校的普通教室、實驗室、網(wǎng)絡(luò)機房、實體實驗室等場所。

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數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓(xùn)室、民航商務(wù)實訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

數(shù)字化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性和重要意義

隨著計算機技術(shù)的深入發(fā)展，當(dāng)今社會已經(jīng)進入一個數(shù)字虛擬時代，虛擬已成為生產(chǎn)、科研、教學(xué)的重要手段。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的技能型人才，培養(yǎng)過程應(yīng)以理論指導(dǎo)實踐，通過實踐掌握一定技能。現(xiàn)在很多高職院校的教學(xué)仍然以課堂講授為主，學(xué)生偏重理論學(xué)習(xí)。單純的理論學(xué)習(xí)枯燥且不易理解，實踐環(huán)節(jié)相對缺乏，不利于培養(yǎng)具備較強實踐能力的人才。教師在課堂上進行演示，學(xué)生在課中及課后缺乏相應(yīng)的實踐民航商務(wù)仿真實訓(xùn)室，教學(xué)與實踐脫節(jié)較嚴重，無法達到提高學(xué)生應(yīng)用技能的教學(xué)要求。畢業(yè)生實際操作能力有限，綜合就業(yè)能力不高，與市場的人才需求相差甚遠，進入職場后無法快速適應(yīng)實際工作的要求。

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虛擬實訓(xùn)室

虛擬實訓(xùn)室

實驗教學(xué)是高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要實踐性環(huán)節(jié)，它是學(xué)生鞏固和加深對理論知識的理解，鍛煉在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。虛擬實驗室在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、研究能力、能力和綜合素質(zhì)等方面有著其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的作用。

虛擬現(xiàn)實教學(xué)實訓(xùn)實驗室，是一個將先進的虛擬現(xiàn)實軟、硬件技術(shù)高度集成的具有多學(xué)科交叉特點的實驗操作平臺。同時也是一個可以進行虛擬現(xiàn)實人才實訓(xùn)培養(yǎng)與相關(guān)課題研究的綜合性實踐基地。多功能虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室是一個新技術(shù)與實用人才的孵化器。在這個實訓(xùn)室里以項目培養(yǎng)人才，通過人才實現(xiàn)。在高校中建設(shè)的多功能虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)室更是肩負著培育人才、推動科技、積累科研成果、提高學(xué)術(shù)水平等重要使命。

虛擬實訓(xùn)室

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虛擬3D環(huán)境中的任何物體，都可以通過實時交互設(shè)備感受參與者操作，并實施產(chǎn)生相應(yīng)變化。常用的實時交互設(shè)備有數(shù)據(jù)傳感手套、三維眼鏡、頭盔顯示器、三維空間跟蹤儀、控制手柄、操縱桿等。

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虛擬實訓(xùn)室

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教學(xué)實訓(xùn)室是校園網(wǎng)建設(shè)中重要的一個組成部分，教學(xué)實訓(xùn)室是高等教育信息化建設(shè)和實驗教學(xué)中心建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，是教師培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要途徑。

隨著教育信息化的發(fā)展教育院校原有的教學(xué)實訓(xùn)室條件變得越來越薄弱，傳統(tǒng)的教學(xué)實訓(xùn)室主要職能是進行原理性、驗證性的一些實驗。不但沒有一個直觀、易教、易學(xué)的平臺，還需每年花費大量的資金采購教具。甚至大部分教具無法采購，導(dǎo)致教具匱乏，無法給學(xué)生帶來體驗式操作學(xué)習(xí)，同時增加教師的授課難度。

目前，各教育院校為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需求，各院校將進行教學(xué)模式改革，并初步建立起實驗室與實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)，從內(nèi)容、方法、手段等方面確認實訓(xùn)室的改革方向，但是實訓(xùn)室中心尚未達到教學(xué)實訓(xùn)室的要求。